Con el desarrollo de este foro ejercitarás la reflexión crítica y el razonamiento deductivo, por lo que partiendo de lo discutido en el aula de clases y del material disponible en este Blog, responde:
- ¿Por qué es necesario introducir las Matemáticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los niños, jóvenes y adultos con alguna diversidad?
- ¿Cómo crees debería ser la enseñanza de la Matemáticas para que sea del agrado de todos?
Agradezco enormemente sus intervenciones, destacables por su precisión, calidad y nivel de participación.
Excelentes preguntas, ambas dan mucho que pensar y analizar. En cuanto a la primera pregunta,La matemática sin duda, es un pilar fundamental en la formación de cada uno de los niños,jóvenes y adultos sobre todo con una estimulación temprana para que tenga sus debidos frutos a largo plazo. La matemática posee diversos beneficios en la vida de todos por eso es usada como herramienta pedagógica, y es que la matemática esta a nuestro al rededor puesto a que para todo la utilizamos, como por ejemplo para el manejo del dinero, sin embargo esto va mucho más allá y es que a través de la matemática nuestro cerebro se esta ejercitando sin nosotros si quiera notarlo, puesto a que a través de la matemática estimulamos ciertas funciones cognitivas arraigadas en nuestro hemisferio izquierdo como lo son la lógica y el razonamiento. La matemática nos ayuda a pensar, y esto al mismo tiempo nos entrena inconscientemente para poder resolver inclusive alguna situación del día a día que nos permita usar la lógica y el razonamiento. Como dije anteriormente, la estimulación temprana es importante puesto a que, los niños son como unas esponjas y desde pequeños todo lo que se les vaya enseñando ellos lo irán captando y les servirá por el resto de su vida. En una página pude encontrar que la matematica debería ser estimulada antes de los 4 años y llamo mucho mi atención. Cito textualmente "¿Por qué enseñar las matemáticas antes de los 4 años?Porque hay que recordar que es precisamente el período entre los 0 y los 4 años la etapa durante la cual el cerebro está estructuralmente preparado para la adquisición de lenguajes. Se trata de "la ventana temporal". Cuando se "cierra" la ventana el aprendizaje de los diferentes lenguajes, incluido el matemático, será mucho más difícil" esta información la pueden encontrar en la siguiente página http://estimulacionydesarrollo.blogspot.com/2007/06/estimulacin-temprana-y-las-matemticas.html
ResponderEliminarCuando ya entramos en la etapa de la universidad que seria entre la juventud y la adultez, la mayoría de las carreras que escogemos requieren de matemática, por eso es necesario los conocimientos previos de la misma puesto a que en la universidad no todo te lo dan con una absoluta profundidad, es trabajo de la primaria y el liceo formar la base para poder facilitar el conocimiento matemático en la universidad.
Me gustó el aporte de la "ventana temporal" es bastante interesante, en relación con tu comentario dejas ver la importancia de la enseñanza-aprendizaje de la matemática muy claramente, pero te pregunto ¿Consideras que es igual de importante la matemática para las personas con condiciones especiales que para aquellas que no tienen estas condiciones?
EliminarVerónica.
Muy buena pregunta. Pues si, claramente la matemática es importante tanto para las personas que presentan condiciones especiales como para las que no, ya que la matemática es algo que todos deberían conocer tenga o no alguna condición porque de alguna u otra forma contribuye con la formación del individuo desde un punto de vista cognitivo y social, ya que la matemática la necesitamos para todo aunque no nos demos cuenta, y para el desarrollo de capacidades intelectuales de cada quien.Me atrevería a decir que las matemática tienen las mismas ventajas para una persona que no presente alguna condición especial como para las que si, puesto a que cuando revisamos las ventajas en la matemática como tal en general y específicamente las ventajas de la matemática en educación especial son las mismas. Sinceramente no había notado que me faltaba este detalle en mi intervención,gracias por la pregunta
EliminarExcelente respuesta Diana, sin embargo nosotros, los estudiantes de educación especial tenemos que recordar que no estamos enseñando a discentes sin ninguna necesidad educativa especial, podemos encontrarnos con estudiantes con compromisos cognitivos y no tendrán el mismo proceso de aprendizaje que el de un niño de 4 años o menos, además que también podemos incluir, que la matemática aparte de desarrollar la lógica matemática, cumple un papel fundamental en el modelo de normalización y en el programa de educación y trabajo, pues estos tienen la finalidad de integrar e independizar a los educandos con necesidades educativas especiales, tú misma ya lo has dicho, la matemática es esencial, está en todo, en las horas, el dinero y hasta en nuestros hogares.
EliminarEn respuesta de la 2da pregunta: Claramente mucho de nosotros hemos tenido malas experiencias con la matemática, como habrán otros que no, y nos preguntamos, ¿ a que se debe esto? ¿no estamos prestando suficiente atención? a muchos la matemática nos parecía tediosa y sin sentido, me atrevería a decir que sin fines de veces mencione que la odiaba. ¿Que esta Pasando?. Acá influye directamente la estrategia que el profesor implemente en el aula de clases, como nos esta haciendo llegar esa enseñanza a nosotros, ¿de verdad se esta produciendo algún aprendizaje? . Claramente el atractivo que podamos tener sobre la matemática depende directamente del líder la clase: el profesor. Cuando el profesor no implementa las debidas estrategias y materiales didácticos en la clase esta se comienza a tornar aburrida y el interés de los estudiantes disminuye. Es tarea del profesor estimular ese interés en los alumnos tomando en cuenta los distintos estilos de aprendizajes de cada uno de sus alumnos, pues no todos aprendemos de la misma manera. la forma de dar la clase, el material que implemente tiene que ser utilizado con el fin de hacer llegar el conocimiento a cada uno de sus alumnos, se produzca un aprendizaje,y que de esta manera sea del agrado de todos. No muchos de los profesores que existen hoy en día aplican las debidas estrategias, por eso es que vemos cada día mas alumnos desinteresados en la misma, hay que romper ese sistema esquematizado que la mayoría de los profesores implementan en clases, puras cuentas y cuentas, pero no ayudan a que sus alumnos vean mas allá de los números y perciban lo muy importante que es la matemática.
ResponderEliminarQuiero compartir un vídeo con ustedes espero les guste,personalmente considero que es muy bueno : https://www.youtube.com/watch?v=F_oGhUSFKXQ
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ResponderEliminarBuenas Noches Profesora y Compañeros
ResponderEliminarForo
Respuesta Pregunta 1
Al hablar de necesidades educativas especiales implica que cualquier alumno que tenga dificultades de aprendizaje por la causa que presente, reciba la ayuda y recursos especiales que necesite individualmente ya sea de forma temporal o permanente, ofrecer un apoyo pedagógico pertinente con amor y respeto. No importa la discapacidad motriz o intelectual todos los seres humanos tenemos derechos e igualdad de condiciones para vivir, relacionarnos y tener acceso a la educación y en el ámbito de las matemáticas es importante para desarrollar el pensamiento lógico, interpretar la realidad y la comprensión como una forma de lenguaje donde las matemáticas constituyen una disciplina fundamental para que los alumnos adquieran aprendizaje básicos necesarios para su adecuado desarrollo social , personal e integración al medio social.
Respuesta 2
La enseñanza de las matemáticas deberían ser algo natural con ejemplos cotidianos, dándola a conocer de manera fácil y no obligada. Es necesario partir desde lo más sencillo e ir aumentando los niveles teniendo en cuenta el desarrollo individual de cada persona.
ORIANDY FLORES
C.I 20.311.214
Muy buenas intervenciones Oriandy Flores, en ambas preguntas.
EliminarMe llamo mucho la atención lo que dijiste sobre que la matemática se debe dar a conocer de manera fácil y no obligada. Sin embargo en cierta parte difiero,claro respetando tus criterios. Te explico porque, técnicamente la matemática si es obligatoria porque a donde te pares sea en primaria, liceo o universidad debes verla. Sin embargo es tarea del profesor despertar el interés de sus alumnos para con la matemática y de esta manera facilita la llegada del conocimiento, porque de hecho algo que nos gusta nos parece fácil. Saludos.
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EliminarHola compañera Diana Bechur gracias por tomar tu tiempo y comentar en mi aporte, Estas en lo cierto pero cuando me refiero que no sea obligada es que se lleven a cabo ciertos parámetros dependiendo el ritmo de aprendizaje de cada estudiante ya que todos no tienen la misma capacidad de aprendizaje para aprender, con paciencia y tolerancia se puede enseñar,creo que nada es obligado se deben buscar y hacer las estrategias que favorezcan para la mejor aceptación y fortalecer el conocimiento de cada individuo.
EliminarYa comprendo tu punto de vista, gracias por la aclaratoria.
EliminarAcabo de ver un vídeo que me recordó mucho lo que dijiste por allá arriba compañera Oriandy, sobre que la matemática debería ser explicada con ejemplos cotidianos y personalmente secundo tu idea, alrededor de nosotros esta la matemática aunque no lo sepamos, por eso al ver este vídeo me di cuenta que hasta las cosas más "complicadas" por así decir que vemos en clases tiene ejemplos en la vida cotidiana.Por acá voy a dejar el link https://www.youtube.com/watch?v=rInNFbPBPUo
Eliminar1.considerando que las matemáticas son algo fundamental en el día a día creo que es necesario enseñar o darle a conocer las matemáticas a las personas con condición educativa especial porque así se facilitaria su dia a dia ya que son solo personas con discapacidades eso no los hace menos personas asi que hay que mostrarles de igual manera todo lo que a la vida se refiere entre estas la matemática .
ResponderEliminar2.la matemática se debería enseñar de una manera didáctica con ejemplos del día a día para que así se pueda entender de una manera mas practica y sencilla
https://www.youtube.com/watch?v=p_QbloiWy-8 aqui un video para enseñar matematica mas facil
EliminarMuy buen vídeo Jose, me encanta!
Eliminarme encontre este video en face y me gusto lo que es la inclusion y aceptar a todo por igual https://www.facebook.com/aceptame.comosoy.5/videos/1141875592575004/
ResponderEliminarSaludos a todos, en relación a la primera pregunta pienso que es sumamente importante el aprendizaje de la matemática desde temprana edad, aunque en esa etapa a todos nos parezca que no lo es, tanto para las personas con condiciones especiales como para las que no.
ResponderEliminarLa matemática en general no solamente nos sirve para contar o sacar cuentas en diversas situaciones de la vida cotidiana, sino para desarrollar nociones de espacio tiempo gracias a la geometría, para desarrollar el pensamiento lógico y poder resolver problemas. Es aún mas pertinente que se le enseñe la matemática a los niños, adolescentes y adultos con necesidades educativas especiales porque, ya descrita la importancia que tiene esta para la vida diaria, podemos resaltar que para ellos es aún mas necesario que se le ayude a desarrollar estos ámbitos de su vida porque muchas veces algunos de ellos tienen dificultades para ubicarse en su entorno, para resolver un problema, o para hacer asociaciones.
Demostrando que la matemática está intrínseca en nuestra vida diaria, por eso es imprescindible que podamos manejarla y ser conscientes de su importancia.
Respondiendo la segunda pregunta, es necesario ponernos en el contexto actual, visualizando la forma en que los niños aprenden o ven la matemática, muchos de ellos lo ven como algo fastidioso, aburrido, innecesario, y no solo los niños, también los adultos, pero eso es algo que vienen arrastrando generalmente desde la niñez porque el proceso enseñanza-aprendizaje no se dió de manera significativa, sino tal vez de una forma superficial, el conocimiento dado solo para pasar el examen.
Mi posición en cuanto a la forma de aprender la matemática es que, sea para bien o para mal, es responsabilidad del profesor la manera en que el estudiante vea las matemáticas, porque si al profesor no le importa que el alumno no aprenda, entonces al alumno tampoco le va a importar, pero si el profesor busca que mas que aprender, el alumno aprehenda explicándole con diferentes métodos y mostrándole la forma de utilizar cada uno de los contenidos en su vida cotidiana la matemática dejará de ser vista como un dolor de cabeza eterno.
Verónica Ríos.
Muy cierto Verónica, mencionaste algo importante que sinceramente no había percatado, cito textualmente lo que dijiste: " La matemática en general no solamente nos sirve para contar o sacar cuentas en diversas situaciones de la vida cotidiana, sino para desarrollar nociones de espacio tiempo gracias a la geometría". Excelente aporte!
EliminarMe agrada mas la pregunta numero 2 porque me considero mas creativo y dinámico. Todos somos distintos y la manera en la que aprendemos también lo es por esta razón es importante ajustarse a las necesidades del estudiante. hay algo que se conoce como inteligencias multiples, todos cumplimos con estas inteligencias pero tenemos mas afinidad en unas y con esto me refiero a adaptar las matematicas a las inteligencias de los estudiantes con la finalidad de hacer mas agradables y atractivas este "maravilloso mundo de las matemáticas" (sarcasmo) Solo digo esto porque actualmente los estudiantes consideran las matemáticas muy aburridas y tediosas y es por como se las presenta de una manera escolarizada.
ResponderEliminarAsí que en definitiva las matemáticas deberían ser mas divertidas, ya que es una gran herramienta para el desarrollo lógico de la persona. Les dejo este articulo en un blog en el que soy bloguero colaborador sobre las inteligencias multiples; http://bloguerosdevenezuela.com/la-pregunta-no-es-que-tan-inteligente-eres-sino-como-eres-inteligente/
Muy buena intervención Mario, estoy de acuerdo contigo totalmente, una de las maneras para hacer llegar la matemática sin ser vista de forma tediosa es adaptándose también a las diferentes inteligencias con las que cada alumno tiene mas afinidad. Por ejemplo aquellos estudiantes que tengan la inteligencia musical mas desarrollada el docente podría enseñar la matemática a través de la música y de esta forma motivar a sus alumnos. Es un gran trabajo, porque debe adaptarse a cada estudiante, pero no imposible pues ahí es donde entra claramente la labor docente.
Eliminarhttp://blog.tiching.com/inteligencias-multiples-y-matematicas/
Eliminarhe aquí algo de lo que hablamos, pero de forma mas detallada.
ORIANNA GUEVARA 25.944.638
EliminarRespondiendo la segunda pregunta planteada : Primero que nada cada persona posee una forma de aprender diferente como dice mi compañero Mario esto debido a las inteligencias múltiples...Considero que para que la enseñanza de las matemáticas sea del agrado de todos hay que analizar como cada persona y cada uno de nosotros quisiera que le explicaran . A mi particularmente me gustarían clases mas dinámicas, con juegos estratégicos que nos ayuden a desarrollar todos esos procesos lógico- matemáticos que nos van a ayudar a lo largo de nuestras vidas y en nuestro día a día.
Tienes todala razon Oriana, no obstante, no creo que tengamos el tiempo suficiente de analizar a cada uno de los educandos, por lo tanto lo mejor seria enseñar de diferentes maneras (pero que no se extienda)para que lo enseñado este bien procesado y se genere un aprendizaje significativo.
EliminarPrimero que nada, pieso que deberia ser mas adaptado al grupo, segun su sentido de aprendizaje mas desarrollado, para que este proceso no se vea tan tedioso, la idea no es traumar al estudiante, sino facilitar el aprendizaje.
ResponderEliminarEn mi opinión personal considero que el conocimiento de las matemáticas son importantes para TODOS y sobre todo para estas personas con alguna diversidad ya que ellos de acuerdo con su condición pueden desarrollar otras inteligencias como ya se ha comentado anteriormente y no menos importante es necesario identificar las necesidades y habilidades de cada niño, joven o adulto con el fin de emplear un plan de enseñanza apropiado a sus necesidades y a su ritmo de aprendizaje. Mientras mas didáctico pienso que mas fácil y mejor para captar la información.
ResponderEliminarMigdalia Cañas
ResponderEliminarC.I: 12.150.127
Todo el contenido de matemáticas en la educación de estudiantes con diversidad es importante ya que los ayuda a resolver problemas de la vida cotidiana. un ejemplo seria cuando van a comprar algún dulce saber cuanto van a pagar y cuanto recibirán de vuelto. la problemática es el método de enseñanza que usen con los estudiantes antes de presentar un contenido matemático a los estudiantes deberían de plantear principalmente una encuesta sobre sus cosas favoritas Animales, colores, entre otras cosas.ya tendiendo eso comenzar hacer clases dinámicas evaluaciones dinámicas siempre usando el método mas factible para todos los estudiantes. cada método va variando de acuerdo el nivel de educación.
las matemàticas como bien sabemos, tiene como finalidad ser un motor generador de cambios y transfromaciones en la vida del ser humano (esto citando lo del SEB)sin embargo, tambièn es importante que les mencione que dominar el lenguaje matemàtico influirà de manera significativa en la toma de decisiones, construcciòn y resoluciòn de problemas en lo individual y colectivo. Es por ello que pienso que, las matemàticas es y seguirà siendo parte del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes (independientemente de la diversidad) pues, es necesario en su formaciòn como ciudadanos y ciudadanas de este paìs en construcciòn. Las matemàticas, los nùmeros, cifras, cantidades, como contar, medir, estimar, etc...son parte de nuestra vida diaria, todos los seres humanos necesitamos de ella....2)Las matemàticas para algunos es complejas para otros no, en funciòn de esto es importante que cada dia vaya transcendiendo los ejercicios que han caracterizado el proceso de orientaciòn y aprendizaje de las matemàticas en este paìs. Para ello es necesario la implementaciòn de diversas e innovadoras metodologìas de trabajo dentro de aula para la compresiòn de ideas matemàticas.
ResponderEliminar1.) R: Vamos hablar primero que es Educación Especial no se habla de diversidad si no de discapacidad, en cuanto a la pregunta en educación especial se habla de igualdad de condiciones haciendo las debidas adaptaciones curriculares entonces el área de matemáticas es indispensable para el aprendizaje de los mismos debido a que muchos son integrado en escuelas, liceo y universidades y tienen que desenvolverse en todas las áreas.
ResponderEliminarconocer las matemáticas es importante para todos contar,sumar, restar y multiplicar es indispensable para todas las personas ya que es una herramienta de soluciones de problemas.
2.) R: Quizás si la metodología tradicional no funciona en los niños darle las operaciones aritméticas con cosas palpables, por ejemplo, el conteo de los arboles de las instituciones, contar las semillas de manos a la siembra cuando se hace la receleccion de semilla y utilizamos suma, resta, y conteo progresivo.